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海洋之神:「少年的你」直击校园霸凌:我的孩子离2020年3月22日我们离恶的距离

时间:2020-03-22 13:44:09  来源:本站  作者:

  被围堵殴打、剪头发、拍裸照......施暴者故技重施,这让陈念每天都活在担惊受怕中,无法再像从前一样专心学习。

  整个影片非常沉重,这个年纪的孩子本该是青春鲜活,却在校园暴力的围堵下失去了生命的色彩,只剩下恐惧跟无助。

  在中国,约有58%的青少年经历过校园霸凌。2017年至2019年,88.74%的校园暴力案件导致受害人伤亡。

  在中国,约有58%的青少年经历过校园霸凌。2017年至2019年,88.74%的校园暴力案件导致受害人伤亡。

  所谓“问题”,绝不是单纯因为某一两个「问题小孩」的罪过,实际上,所有的社会问题都是人的问题,都跟教育脱不了干系。

  所谓“问题”,绝不是单纯因为某一两个「问题小孩」的罪过,实际上,所有的社会问题都是人的问题,都跟教育脱不了干系。

  一个焦虑的妈妈、一个崩溃的孩子,再加上一个消失的爸爸,这样家庭结构直接导致孩子们安全感极度缺失,从而更易滋生暴力情节;

  其次就是对边界感的缺失、无法把握分寸;不知道什么该做什么不该做,甚至连什么是欺凌都无法意识到;

  一直以来我们的教育都太强调对头脑的训练、对智力的开发,孩子们在学校学会了如何考试、获得高分,却没有学会成为什么样的人。

  当校园暴力事件一次次上演,其带来的负面影响迫使我们不得不把目光投放到教育层面来寻求解决方案。

  研究证明,3-5岁是认知改变的关键期,在这个阶段,人的态度和行为极其容易被塑造,并且会给以后带来深远影响。海洋之神

  换句话说,我们都不老了如若孩子人生最初的5年接受“社交与情绪管理”的教育,这对他们往后的80年或许会有极大影响。

  接受过“社交与情绪学习”的学生在情商指数、社交能力、缓解焦虑的能力、注意力与领导力等方面有更出色的表现;

  接受过“社交与情绪学习”的学生在情商指数、社交能力、缓解焦虑的能力、注意力与领导力等方面有更出色的表现;

  如今“社交和情绪学习”已经在很多国家都有开展课程,其中包括美国、英国、印度、南非等 28 个国家。

  在纽诺·艾玛保育园,我们也有对应的课程,老师会通过绘本、游戏等形式引导孩子们认识自己的情绪。

  当孩子想一个人静静待一会儿的时候,Ta 可以独自享有那个小角落。Ta 也可以邀请老师或其他小朋友的加入,分享和讨论身体和内心的感受。

  1、强调“校园霸凌不是你的错”。校园霸凌无处不在,可能在任何学校、任何人身上,受害者包括家长都要强调“这不是你的错”。

  2、避免“受害者有罪”的错误倾向。千万不要跟被欺负的孩子说“为什么只有你被挑上?”、“苍蝇不叮无缝的蛋”这样的话。这些言语只会给受害孩子带来二次心理伤害。

  3、遇害一定要及时求助于老师和家长。要让孩子知道,你虽有所不能,但却可以求助于值得你信任的善良;如果有必要的话可以给孩子换个新的环境,一定要保护好孩子;

  4、从小教育孩子强身健体。必须承认霸凌者不会因为对方弱小和沉默而放弃对他们的折磨,相反,他们会变本加厉。

  5、老师多提醒,家长常在位。家长老师一定要及时体察孩子的情绪变化,提升跟孩子之间的信任度,增加有效陪伴互动的时间;

  6、普及反校园霸凌的相关法律知识。家长们学习引导孩子们依法保护自己,同时也要让孩子们清楚认识暴力行为将会带来的法律后果。

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